UNA RIFLESSIONE...

Ho aperto questo blog perché mi è stato richiesto: era un compito!

Ma vorrei che le motivazioni non si fermassero qui. Questo è il primo passo per un progetto più ampio che dovrebbe portarmi  a gestire nuovi strumenti  da applicare nel mio lavoro.

Non è stato facile per me  ( e a volta è ancora difficoltoso) coniugare il mondo della parola d’inchiostro con quello della parola informatica, per arrivare a quello della parola virtuale. Sono ancora legata al profumo della carta stampata e al fruscio delle pagine di un libro. Ma mi piace imparare ancor più che insegnare e non mi sono sottratta al “nuovo che avanza”.

Chi, come me, proviene dal “vecchio mondo”, fatto di brutte copie, sbianchetti ed evidenziatori, ha indubbiamente un vantaggio rispetto ai cosiddetti “nativi digitali”: ha potuto scegliere. Noi abbiamo conosciuto e provato entrambi i mondi e questo ci dà la possibilità di mantenere ciò che funziona e sostituire ciò che non va più bene. Abbiamo mantenuto la capacità di decidere, perchè  possiamo fare dei paragoni, perché noi abbiamo un “prima” e un “dopo”.

Fatico perciò a capire chi non sapendo riconoscere il vantaggio di una posizione privilegiata, ha scelto di erigere un muro che lo difendesse dall’ingresso della tecnologia nella didattica. Quasi ci fosse bisogno di un “cordone sanitario”  per preservare il lavoro dell’insegnante da chissà quali virus….

La tecnologia è uno strumento (in senso lato) e come tale assume il significato che ciascuno di noi le dà, assume l’importanza che decidiamo di regalarle. Aprire alla tecnologia non è subire un progresso invasivo, ma riappropriarci  del diritto di scegliere cosa usare e quando.
(E questo non vale solo per noi insegnanti: la necessità di sapere per scegliere coinvolge sempre più anche i genitori...

http://27esimaora.corriere.it/articolo/generazione-touchscreen-e-i-dubbi-dei-genitori-il-tablet-crea-dipendenza/)

E qui torniamo al punto di partenza: posso scegliere solo se conosco le opzioni che mi vengono offerte. Ecco l’importanza, per chi insegna, di imparare.

Ma non è quello che chiediamo ai nostri alunni?